以外科基本素养培训为导向的整形外科教学实践

• 作者: 孙家明 潘腾 王介聪 钟爱梅 陈红波
• 来源期刊: 中国美容整形外科杂志
• 关键词: 整形外科 外科素养 临床教学
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 502-504
• 页数: 3页
• 字数: 2498字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-7040.2017.08.018

摘要

目的 总结切实可行的整形外科教学方案和培养模式,评价其在本科生临床教学中的作用.方法 将122名临床医学五年制专业大三学生分为两组,对照组采用基本外科的传统教学模式,实验组采用整形外科的新教学模式.以学生的临床操作能力、临床思维能力、沟通能力、心理素养、美学素养、人文素养等为研究因素,设计调查问卷并计分,通过出、入科时得分的改变来评价不同模式的教学效果.结果 两组学生在出科时的自我评价得分和带教老师评分均高于入科时的自我评价得分和带教老师评分,而两种评价的实验组得分的提高均明显高于对照组,其差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在整形外科进行短期且有针对性地全面培训,可以更加有效地提高本科生的外科基本素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙家明	华中科技大学同济医学院附属协和医院整形外科	99	460	11.0	15.0
2	钟爱梅	华中科技大学同济医学院附属协和医院整形外科	4	34	2.0	4.0
3	潘腾	华中科技大学同济医学院附属协和医院整形外科	5	30	3.0	5.0
4	陈红波	华中科技大学同济医学院附属协和医院整形外科	18	65	5.0	7.0
5	王介聪	华中科技大学同济医学院附属协和医院整形外科	7	33	3.0	5.0