二项式定理教学的案例研究

• 作者: 朱文芳 郑燕男
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 二项式定理 探究式教学 教学目标 形成性评价
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 22-27
• 页数: 6页
• 字数: 7293字
• 语种: 中文

摘要

从教学目标、学习目标、探究问题、课堂评价四个方面,结合四个二项式定理的教学案例进行分析,认为高中数学教师采用探究式教学法教授二项式定理时,要注意:区分数学课程目标和数学课堂教学目标,制定具体的、可操作的数学课堂教学目标;引入环节明确探究目标,使学生经历完整的探究过程;设计有逻辑、有梯度的探究问题,注意项的结构与项的系数的探究顺序,要顺应学生的认知规律,减轻认知负荷;注重课堂中的形成性评价,获知学生理解的难点;归纳与演绎相结合,让学生理解得到数学结果的必然性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱文芳		49	181	7.0	13.0
2	郑燕男		2	3	1.0	1.0