中小学学科教学渗透心理健康教育研究

• 作者: 曾建兴
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 学科教学 心理健康教育 十年研究
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 心理空间
• 页码范围: 33-37
• 页数: 5页
• 字数: 5556字
• 语种: 中文

摘要

中小学学科教学渗透心理健康教育的研究结论体现在三个方面:一是中小学生心理健康状况越好,学业成绩越好;二是学科渗透是学生心理健康教育最重要的途径,能提高中小学生的心理健康水平;三是提高教师"学科渗透心育"的实践能力是实施学科教学渗透心理健康教育的关键.我们的研究创设了学科教学渗透心理健康教育的环境,构建了"中小学学科教学渗透心理健康教育"的整体框架.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾建兴		14	9	2.0	2.0