基于高中数学核心素养的渗透教学 ——以"等差、等比数列"为例

• 作者: 杨艳
• 来源期刊: 数学大世界（中旬版）
• 关键词: 高中数学 核心素养 探究能力 学习方法
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 热点透视
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 字数: 1904字
• 语种: 中文

摘要

数学核心素养反映了数学的本质和数学思想,是在数学学习过程中形成的,具有综合性、整体性和持久性,教师要具有引领性.数学核心素养与数学课程的目标和内容直接相关,对于理解数学学科的本质,设计数学教学以及展开数学评价等有着重要的意义和价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨艳		13	11	2.0	3.0