凸显学生阅读的主体意识 ——"部编教材"中的"自读课"教学初探

• 作者: 鲁国权
• 来源期刊: 教学月刊·中学版（语文教学）
• 关键词: 部编教材 自读课 阅读教学
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教材研究
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 字数: 4969字
• 语种: 中文

摘要

"部编教材"中"自读课"的出现,意味着编者对学生阅读过程中自主性的强调."自读课"的学习,在某种意义上看,是对"教读课"学习成果的巩固、深化与拓展,也是学生寻找适合自己独特学习方法的过程.在"自读课"的教学中,教师要精心选择教学内容,并为学生自读精心设计学习活动.