建构高效教学模式凸显学生主体学习

• 作者: 田鹏
• 来源期刊: 新课程
• 年，卷（期）: 2020,（38）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 129
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

一、近年全县小学语文优质课带来的启发 近年全县小学语文优质课的活动主题多与"高效课堂"这个词有关,综观课堂现象,绝大部分课堂采用的教学模式是:活动导入—新知呈现—探究质疑—展示评价—巩固检测—课外拓展.所有的课,每一位教师基本上是按照这个模式在做,在课程的设计上也花了很多心思,各有特色. 1.在教学活动导入环节,大部分课堂能根据年段学生的心理特征和教材编排意图,采用设置情境或游戏形式导入 设计上采用了学生听、说、读、写的兼并活动,使学生的注意力在最短的时间里被集中、被激活,同时引出新内容知识的教学,课堂节奏也显得自然流畅.