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基于“评价促进写作”的叙事片段写作提升教学案例
基于“评价促进写作”的叙事片段写作提升教学案例
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摘要：
本案例呈现以“以场面描写表达一种情感（情绪）”为主题的叙事片段写作提升课。在连续两节高一作文课上，我和学生一起开展了这次教学活动。
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文献信息
| 篇名 | 基于“评价促进写作”的叙事片段写作提升教学案例 | ||
| 来源期刊 | 读写月报：语文教育版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 41-46 | |
| 页数 | 6页 | 分类号 | G633.3 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
读写月报：语文教育版
主办单位：
江西师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1006-2424
CN：
36-1049/H
开本：
出版地：
江西省南昌市北京西路437号
邮发代号：
44-72
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
2914
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