思维导图在高中化学总复习阶段中的应用研究

• 作者: 李平
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 总复习阶段 思维导图 高中化学 应用 信息处理能力 学习现状 教育领域 教学实践
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 179-179
• 页数: 1页
• 分类号: G633.62

摘要

本篇文章的研究重点思维导图是一种有效的解题工具，在最近几年来，思维导图在我国教育领域中已经取得了十分理想的应用效果。经过大量的教学实践证明，通过在高中化学总复习阶段中应用思维导图，一方面能够帮助学生构建出系统化的知识体系，另一方面还可以帮助学生掌握正确的复习方法。事实上，由于高中阶段的学生正在面临着高考与学习的双重压力，因此对于逻辑性较强且理论概念较多的化学课程来说比较容易出现畏难情绪，很多学生在进入到总复习阶段后，总是不知道该从何处下手来复习知识点，所采用的也大多是死记硬背式的复习方式。此种情况不仅十分不利于高中化学教学效率的提升，而且还容易引发学生的厌烦心理。基于此，高中化学教育者应当结合学生当前的学习现状来科学化的应用思维导图，帮助学生养成良好思维习惯的同时提高他们的信息收集与信息处理能力，从根本上提高复习效率，为即将到来的高考打下夯实的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李平		12	1	1.0	1.0