基于核心素养的“反比例函数的图像”教学

• 作者: 潘金城
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学核心素养 反比例函数图像 教学设计
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 79-85
• 页数: 7页
• 分类号: G633.6

摘要

如何在数学教学中落实核心素养的培养是当下国内数学教育界关注的焦点。数学教学要在教学方式上促进核心素养的养成,在教学内容中体现核心素养的成分。《反比例函数的图像》一课的教学,要通过对＂反比例函数图像＂的探究和练习,为学生提供主动学习的机会,即关注探究过程,注重交流对话,以学生错误为跳板;展现数学知识和问题背后丰富的思维过程,体现数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘金城		20	8	2.0	2.0