学校层面开展学生学习状况监测的实践研究

• 作者: 周世科
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 质量监测 监测工具 跟进式改革
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G40-058.1

摘要

鉴于各级教育质量监测“重诊断，轻治疗”的现状，笔者尝试在学校层面开展学生学习状况监测的实践研究。本文给出了学生学习状况监测工具的框架，详细介绍了监测的实施方案，并针对监测后的跟进式改革提出了具体策略，为各级教育质量监测后续的跟进式改革提供了参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周世科	江苏省中小学教学研究室	7	0	0.0	0.0