作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
学习语文的过程是学生与教师、同学、教材、自己对话的过程.与教师对话,学生要做理性的学习者;与同学对话,学生要做包容的合作者;与教材对话,学生要做批判的吸收者;与自己对话,学生要做清醒的践行者.
推荐文章
高中语文教学中发展学生核心素养的策略
高中语文
学生核心素养
发展策略
基于核心素养的高中语文阅读教学策略
核心素养
高中
阅读教学
策略
高中语文阅读教学中发展学生核心素养的途径和方法
高中语文阅读
核心素养
培养途径
高中语文核心素养探究
高中语文
核心素养
审美能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 在对话中发展人格——高中语文核心素养的精神需求
来源期刊 语文教学通讯·A刊 学科
关键词 对话 人格 高中语文 核心素养
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目 聚焦课改
研究方向 页码范围 29-31
页数 3页 分类号
字数 3997字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杜新建 如皋市教育局教研室 4 4 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (3)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2019(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2020(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
对话
人格
高中语文
核心素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
总被引数(次)
1585
论文1v1指导