顺应和冲突:应用型本科高校中的"MOOC"发展策略

• 作者: 刘和海 徐菲
• 来源期刊: 邢台学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC 应用型本科高校 参与 策略
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 145-150
• 页数: 6页
• 分类号: G642
• 字数: 7756字
• 语种: 中文

摘要

MOOC的迅猛发展对于高校的生态环境产生了巨大的影响,应用型本科高校应思考能否参与MOOC,如何参与MOOC.通过研究发现:该类学校的师生都对MOOC有着强烈的兴趣;但同时也有巨大的担忧:担心师资、 教学条件和管理都相对薄弱的学校会被MOOC这种教学形式和承载的优质教学资源所边缘化.不同于明星高校的参与方式,该类学校要走出属于自己的特色之路.基于学校特点和发展要求,应用型本科高校的MOOC发展可以从教师专业培训、 学生在线学习、 基础公共课和部分专业课程逐步开展,层层深入,最终达到推动学校教育教学改革、 提升教学和人才培养质量的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘和海	安徽师范大学教育科学学院	47	409	10.0	19.0
2	徐菲	池州学院文学与传媒学院	8	22	2.0	4.0