谋求课堂高效 促进学生主动发展——武汉市蔡甸区第三小学“主动参与”课堂教学模式解读

• 作者: 高文霞
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学模式 学生主动发展 主动参与 蔡甸区 武汉市 小学 教育科学规划课题 解读
• 年，卷（期）: ccb_2017,（6）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

自武汉市教育局推进高效课堂建设工程以来，蔡甸区第三小学以全国教育科学规划课题《高效课堂的理论与实践研究》的子课题《小学高效课堂的策略研究》为依托，在市教科院、区教科所、区教研室的指导下，结合我校办学特色，提出了《小学“主动参与”课堂教学模式及实施策略研究》这一课题。三年来，我校紧紧围绕课题充分调动教师参与课题研究的积极性，努力转变教育教学方式，改革课堂教学模式，全面发挥教师在教学过程中的主导作用，全面体现学生在学习过程中的主体地位，有效提升了课堂教学效率和教学质量。

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