促进学生物理学习的几点认识

• 作者: 陶洪
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 物理学习 物理素质 问题解决 学习路径 教学设计
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2556字
• 语种: 中文

摘要

以核心素养为导向,反思当下物理教学现状,中学生的物理学习内容应以知识和关键能力为重点,在物理情境和物理问题解决的过程中学物理,教师应基于学生的"学习路径"进行教学(路径)设计.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶洪		19	54	4.0	7.0