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摘要:
翻转课堂颠覆传统的学习过程,实现知识传递和知识内化的翻转,在践行"因材施教"教育理念、体现"以学生为中心"教学方式、突出"交互式"学习体验等方面具有显著的优势.以"信号与系统"中的"卷积和"教学为例,可分课前学习和课堂学习两环节进行教学,课前学习传递知识,课堂学习分享交流,内化知识.
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文献信息
篇名 翻转课堂在"信号与系统"中的应用
来源期刊 教育观察(上半月) 学科 教育
关键词 教育信息化 信号与系统 翻转课堂
年,卷(期) 2017,(9) 所属期刊栏目 “互联网+教育”
研究方向 页码范围 119-120
页数 2页 分类号 G642.0
字数 2270字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘庆华 桂林电子科技大学信息与通信学院 102 261 9.0 10.0
2 蒋俊正 桂林电子科技大学信息与通信学院 29 89 5.0 7.0
3 周芳 桂林电子科技大学生命与环境科学学院 15 24 3.0 4.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (12)
共引文献  (3934)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (4)
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1997(1)
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2020(2)
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研究主题发展历程
节点文献
教育信息化
信号与系统
翻转课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育观察(上半月)
月刊
chi
出版文献量(篇)
4627
总下载数(次)
10
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5520
论文1v1指导