信息技术课实施翻转课堂的教学策略——以初中程序设计为例

• 作者: 李宏贞
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 翻转课堂 程序设计 学习支架 协作知识建构
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 微课的应用探索
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 字数: 5309字
• 语种: 中文

摘要

本文分析了信息技术课程中初中程序设计教学效果不佳的原因,针对教学中存在的问题,提出利用翻转课堂的教学模式提高初中程序设计教学效果,以程序设计的教学为例,提出任务驱动策略、支架策略和协作知识建构策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宏贞		2	2	1.0	1.0