初中语文“主题教学”四步推进法的建构与实践

• 作者: 卢立银
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 主题教学 初中语文 实践 语文阅读教学 课堂氛围 回答问题 教师评价 阅读体验
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 分类号: G632

摘要

课改以来，语文阅读教学曾一度出现了“课堂氛围热热闹闹、回答问题活跃积极、答案见解层出不穷、教师评价莫衷一是”的现象。如此教学确实活跃了课堂，发挥了学生的主动性；但一个阶段学习结束之后，便能发现诸多问题：细读指向不明确，内容把握不深入，个性理解走极端，价值取向被践踏，阅读体验不深刻。

作者信息

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1	卢立银		4	0	0.0	0.0