基于跨理论模型的健康教育在骨质增生患者康复训练中应用研究

• 作者: 闫倩
• 来源期刊: 中国老年保健医学
• 关键词: 跨理论模型 健康教育 骨质增生 康复训练
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 护理
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 字数: 3003字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4860.2017.01.058

摘要

目的 探讨基于跨理论模型的健康教育在骨质增生患者康复训练中的应用效果.方法 抽取2014年2月至2016年4月我院68例骨质增生患者,通过随机数字表法分组,各34例.对照组采用康复训练,研究组在康复训练基础上实施基于跨理论模型的健康教育.对比干预前后两组肢体运动能力(FMA)及日常生活能力(ADL)评分变化情况,统计两组康复训练依从性.结果 干预后研究组FMA及ADL评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组康复训练依从率(94.12%)高于对照组(73.53%),差异有统计学意义(P<0.05).结论 对骨质增生患者康复训练中实施基于跨理论模型的健康教育效果显著,可有效提高其康复训练依从性,改善肢体运动功能及生活质量,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫倩	郑州人民医院中央保障中心	1	1	1.0	1.0