基于儿童立场的科学教学设计策略——以《会“跳舞”的蛋》为例

• 作者: 吴秋影
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）综合
• 关键词: 儿童立场 目标设计 问题串设计 活动设计 记录单设计
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 字数: 2364字
• 语种: 中文

摘要

优秀的科学课堂教学设计是一节课的亮点,也应成为学生思维发展、能力提升的生长点.小学科学学习以探究为核心,强调学生是科学学习的主体.因此,教师在教学设计时应立足儿童立场,从教学过程的目标设计、问题串设计、活动设计、记录单设计等方面来开展小学科学教学设计.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴秋影		6	0	0.0	0.0