师范类大学生生涯适应力研究

• 作者: 何飞 全小山 潘运
• 来源期刊: 保健医学研究与实践
• 关键词: 师范类大学生 生涯适应力 对策
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 心理研究
• 页码范围: 22-26
• 页数: 5页
• 分类号: R195|B844.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.11986/j.issn.1673-873X.2017.04.004

摘要

目的 探讨师范类大学生生涯适应力的现状,为我国教育工作者更好地了解和把握师范类大学生的职业心理特点,进而促进国内师范类大学生的教育教学工作提供职业心理学调研依据和参考.方法 采用随机抽样方法,在贵州省4所普通高等师范院校抽取471名在校本科生作为研究对象,采用生涯适应力问卷(CSCAQ)评估研究对象的生涯适应力水平.结果 研究对象CSCAQ生涯人际因子得分为3.76±0.61,生涯好奇因子得分为3.49±0.73,生涯控制因子得分为3.13±0.72,生涯自信因子得分为3.68±0.62,生涯调适因子得分为3.76±0.57,生涯关注因子得分为3.57±0.64.不同性别研究对象CSCAQ各因子得分比较,女生在生涯人际与生涯自信2个因子上的得分高于男生,差异均有统计学意义(P<0.05);不同年级研究对象在生涯人际、生涯好奇、生涯自信、生涯调适、生涯关注5个因子上的得分比较,差异均有统计学意义(P<0.05);父母文化程度不同研究对象在生涯人际、生涯好奇、生涯控制、生涯自信、生涯关注5个因子上的得分比较,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 目前师范类大学生对生涯发展的认识还有一定的片面性,且不同性别、年级及父母文化程度不同的师范类大学生其生涯适应力水平有差别.若想进一步提升师范类大学生的生涯适应力水平,可以从政府、学校及师范类大学生自身3个方面入手.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘运	贵州师范大学教育科学学院	99	541	12.0	19.0
2	全小山	安顺学院教育科学学院	15	19	3.0	4.0
3	何飞	安顺学院教育科学学院	9	52	2.0	7.0