高中化学教学中“示错情境”的创设研究

• 作者: 冉相梅
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中化学教学 示错情境 创设
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 字数: 2619字
• 语种: 中文

摘要

化学是一门以实验为基础的学科,学习难度较大,学生接触时间短,很难掌握化学学科的精髓,增加了化学知识学习的难度,降低了化学学习效率,影响了化学学习效果,基于此,创设有效的化学教学情境是提高化学教学质量的关键.在本文的研究中,以示错情境为例,研究高中化学教学中示错情境的创设方式,从而提高高中化学教学的质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冉相梅		5	1	1.0	1.0