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摘要:
1.这节课,我们继续学习散文《灰椋鸟》。上节课,我们重点交流了灰椋鸟的哪一个特点?除了“多”,灰椋鸟还给大家留下了怎样的印象?2.作者和你有同感。在回去的路上,她还在想——出示:“鸟是人类的朋友,树林是鸟的乐园。”
内容分析
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文献信息
篇名 《灰椋鸟》第二课时教学设计
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 生物学
关键词 灰椋鸟 教学设计 课时 继续学习
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号 Q959.739
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作者信息
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研究主题发展历程
节点文献
灰椋鸟
教学设计
课时
继续学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
总被引数(次)
0
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