基于师范院校学生传统文化素养培养的教学模式研究——以“儒家经典导读”为例

• 作者: 杨峰
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 传统文化素养 故事教学模式 场景体验式教学模式 研究性对话教学模式 文化实践模式
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 82-85
• 页数: 4页
• 分类号: G420

摘要

基于师范院校学生传统文化素养培养的教学模式探索,主要是以文化价值为导向的教学模式的研究与实践.就“儒家经典导读”课程而言,主要采用故事教学模式、场景体验式教学模式、研究性对话教学模式和文化实践模式等几种教学模式进行递进式教学实践.同时,在具体教学过程中坚持培育民族精神和时代精神相结合、创造性转化和创新性发展相结合、开放包容和交流互鉴的文化学习态度等原则.通过教学实践和文化实践活动来看,这是行之有效、可以推而广之的传统文化素养培养教学模式案例.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨峰	曲阜师范大学文学院	4	16	2.0	4.0