基于多元视角的高中英语文本解读——以外研版Book 8 M5“Space:the Final Frontier”为例

• 作者: 黄正翠
• 来源期刊: 中小学英语教学与研究
• 关键词: 多元视角 高中英语教学 文本解读 教学设计 解读能力 课堂教学实效 学习质量 学习体验 学习成效 学生 文本分析 认知过程 情感发展 教学定位 教师
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 34-39
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

一、引言 文本解读或文本分析在高中英语教学中起着非常重要的作用.文本解读是有效教学设计的起点,有什么样的文本解读,就有什么样的教学定位(戴军熔,2012).提高文本解读能力是教学的重要前提,有效的教学设计取决于教师对文本解读的水平,它直接影响学生的学习体验、认知过程、情感发展和学习成效.提高教师文本解读能力是提高课堂教学实效和学生学习质量的关键(王蔷,2015).

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄正翠		2	0	0.0	0.0