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摘要:
浙江省实施高中课改以来取得了一定成效,如学生对改革的了解和认同度高;学生的“选择权”得到充分落实与尊重等.但在改革推进过程中也面临一些观念性、策略性和制度性层面的难题,需要进一步在价值舆论引导、改革难题突破和教育治理能力提升上开展积极的对策研究和实践探索.
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文献信息
篇名 新高考背景下浙江高中课改的经验与反思
来源期刊 基础教育课程 学科
关键词 新高考 浙江高中课改 选课走班 经验反思
年,卷(期) 2017,(16) 所属期刊栏目 新高考试点省的实践经验
研究方向 页码范围 6-18
页数 13页 分类号
字数 9671字 语种 中文
DOI
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1 任学宝 15 40 2.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
新高考
浙江高中课改
选课走班
经验反思
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
半月刊
1672-6715
11-5187/G
大16开
北京西单大木仓胡同37号
80-447
1993
chi
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4425
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