讲究艺术,放手探究,挖掘错误——高中数学教学有效性的提升路径分析

• 作者: 李遐龄
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 所属期刊栏目: 备课助手
• 页码范围: 17
• 页数: 1页
• 字数: 1441字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2017.18.014

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李遐龄		3	0	0.0	0.0