自主阅读教学存在的误区及对策

• 作者: 陈张燕
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 自主阅读 自主学习 综合素养 文本语言 现象剖析 自悟 学习效率 文本阅读 阅读障碍 自我纠错
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: TB488

摘要

自主阅读并非是教师在课堂上完全放手,任由学生对文本进行阅读。在阅读教学中,教师应充分发挥组织者及引领者的作用,培养学生自主阅读的能力,进而全面提高学生的综合素养及自主学习的能力。一、自主阅读＂放任自流＂现象剖析1.把自主阅读等同于教师＂不必讲＂如一位教师在教学《普罗米修斯盗火》一课时,在初读环节就任由学生毫无目的地阅读。大约10分钟之后,教师提出问题：＂通过刚才的阅读,

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1	陈张燕		5	0	0.0	0.0