"双主体互动式"教学模式在儿少卫生学教学中的应用

• 作者: 徐小磊 曲振廷
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 儿少卫生学 "双主体互动式"教学模式 预防医学专业
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 130-131
• 页数: 2页
• 分类号: G526.5
• 字数: 957字
• 语种: 中文

摘要

目的 了解"双主体互动式"教学模式在儿少卫生学教学中的应用效果.方法 将北华大学2011级预防医学五年制本科学生随机分为实验班与对照班,实验班采用"以学生为主体、以教师为主导"的"双主体互动式"教学模式,对照班采用传统教学模式.授课结束,通过问卷调查和理论考核评价两种教学模式的教学效果.结果 实验班学生的理论考核成绩高于对照班(P<0.01),多数实验班学生对"双主体互动式"教学模式持肯定态度.结论 "双主体互动式"教学模式有利于激发学生的学习兴趣、增强教学效果,为素质教育背景下预防医学人才的培养提供新的方法和手段.