虚实相生促语感

• 作者: 全彩晖
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 虚实相生 语感 阅读教学 典型材料 “实” “虚” 教学优化 实写
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2017,（5）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读教学中的“虚”与“实”的正确处理是实现阅读教学优化和促进语感形成的一种关键手段。那么，什么是阅读教学中的“虚”与“实”呢？阅读教学中的“虚”与“实”是一个相对概念，要明确阅读教学中的“虚”与“实”，就要先了解作品“虚”与“实”。作者在写文章时，要对自己所见所闻所感的材料进行删选后借助其中的典型材料表达自己的情感和价值取向，就必然要实写或详写部分材料，要略写或虚化部分材料，而虚化部分往往是基于实写或详写材料已经构筑的完美意境的基础上而省写或略写的。

作者信息

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1	全彩晖		2	0	0.0	0.0