灵活使用教材降低学生学习难度——以《绿色植物的呼吸作用》教学为例

• 作者: 花万帮
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

新课改对教师的教学方法、教学技能和使用教材的能力提出了更高、更精确的要求——要求教师能根据学生的学习能力、认知能力、思维能力、理解能力、分析能力和逻辑推理能力等,设计能帮助学生对新知识理解、认知、构建、记忆与巩固,能发展学生的顺向思维与逆向思维,能提高学生的顺向分析、逆向分析能力和逻辑推理能力的课堂教学新思路、新方法,使学生的学习生活变得轻松、愉快、有趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	花万帮		1	0	0.0	0.0