立足学生主体,激活高中英语作文教学

• 作者: 韩丹
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 高中英语 作文教学 指导
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 字数: 1830字
• 语种: 中文

摘要

英语写作是高考中的重点考查项目.写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置,写作能促使学生勤复习、多思考.英语写作最能体现一个人学习外语的整体素质和综合能力,然而现状却不容乐观.笔者在从事英语教学这几年来,发现当今学生在学英语过程中,对写作充满畏难情绪,兴趣不高,习作质量偏低.如何提高学生的写作水平和促进写作教学是英语教师亟待解决的一大难题.基于此,本文将从以下几点加以分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩丹		1	0	0.0	0.0