注意研究:高中美术鉴赏课堂的“焦点”

• 作者: 王俐
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 美术鉴赏 课堂 焦点 注意
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2017,（7）
• 页码范围: 79-82
• 页数: 4页
• 分类号: G633

摘要

注意，是心理活动对一定对象的指向和集中，是一种复杂的心理活动，教学中倾向于学生对对象的注意。本文的“焦点”则可以引申为师生在教学中对于教学内容形式的关注集中点，且更倾向于教师对客观内容的主观设计。而高中美术鉴赏课堂教学中，学生对课堂里呈现的“焦点”之感知自然需要充分依附于注意的导向，有了注意的指向与集中，教学才有可能在师生的合作中更趋于有效。

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1	王俐		1	0	0.0	0.0