幼儿绘画集体活动反思性实践

• 作者: 朱赛红
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 反思性实践 绘画活动 集体活动 儿童学习 幼儿 绘画发展 教育活动 教育要求
• 年，卷（期）: zgncjy_2017,（7）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G451

摘要

一、实践中的问题与困惑 不用范例、少示范，绘画活动如何开展7从绘画角度，中外研究者达成了共识，认为儿童绘画发展的进程是“抽象——象征——写实”。但实践中，成人往往把儿童置入“依样画瓢”的写实樊篱，提供范例（范画）或倾心示范，儿童被动模仿。针对这一现象，2012年教育部颁发《3—6岁儿童学习与发展指南》，在艺术教育活动的建议中提出“不用范例，少示范”的教育要求，但在实践中如何落实指南要求？不用范例，

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1	朱赛红		2	0	0.0	0.0