准确解读教材 整体设计教学——谈谈“部编本”《语文》七年级教学

• 作者: 刘菊春
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 解读 设计 变通
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 分类号: G632

摘要

要用好“部编本”初中语文教材,就要做到以下几点：熟悉教材能力训练的安排,读懂编者意图;明确不同课型的功能——教读课重在“训”,教方法,养习惯,自读课重在“练”,放手让学生实践;基于教材的体例,既整体设计单元教学,又能通盘考虑单元之间、册次之间的联系。同时,要灵活变通与创造,以追求训练的效益最大化。

作者信息

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1	刘菊春		28	0	0.0	0.0