“问题驱动,价值引导”培养生物学核心素养的尝试——“内环境稳态的重要性”教学设计

• 作者: 辛给元
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 问题驱动 核心素养 生物学教学
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3420字
• 语种: 中文

摘要

以“问题驱动”为手段,运用相应的策略、合理的方式、方法对高中生物必修三模块“内环境稳态的重要性”进行课堂设计,培养学生的生物学核心素养,提升课堂效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	辛给元		5	5	1.0	2.0