以“焦点阅读”探究体裁理据——以2016年江苏高考阅读理解C篇说明文为例

• 作者: 李福庆
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 语篇分析 焦点阅读 体裁理据 思维模式
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: G633.4
• 字数: 4695字
• 语种: 中文

摘要

从体裁角度分析特定的说明文语篇既可以明晰基本的语篇建构规范和理据,还可以解读体裁的一般特征对特定语篇的具体影响、特定语篇在内容和形式上的差异性.说明文是常见的体裁类型,以焦点阅读促进说明文体裁理据分析,可以引导学生整体关注特定语篇的语言特色、内容信息、结构安排及其交际目的,提升学生说明文语篇推理、预测的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李福庆		13	1	1.0	1.0