第二课堂通过多元化教学方式弥补传统医学教育的不足

• 作者: 付宇翾 鞠莉莉
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 科研创新思路 医学教育 第二课堂
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2596字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.10.020

摘要

为了适应当代医学发展需求,学习并掌握日新月异的医疗科研技术,医学生除了要有坚实的理论基础,还要具备科研创新思路和过硬的实验动手能力.传统的医学教学形式已经无法满足当代医学生的需要.从学生角度、切实阐述了第二课堂从不同层面培训学生,使学生在文献阅读、学术汇报及团队实验操作等方面得到锻炼,提高了医学生的综合科研素质.第二课堂项目以多元化教学形式极大地激发了学生的求知欲和积极性,很好地弥补了传统医学教学的不足,是医学生培养科研创新能力的有效途径之一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鞠莉莉	首都医科大学基础医学院神经生物学系	4	13	2.0	3.0
2	付宇翾	首都医科大学基础医学院临床医学系	1	9	1.0	1.0