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摘要:
分组讨论是一种新型的教学法,可以有效地激发学生主动学习的兴趣,拓展学生的课外知识.在“食品营养与卫生学”教学实践中发现,要使分组讨论式教学充分发挥作用,应从课前准备、课堂讨论、课后总结与评价3个环节重点加强管理,采取行之有效的措施指导学生讨论,提高学生的综合素质,促进教学相长.
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文献信息
篇名 分组讨论式教学法研究
来源期刊 农产品加工(上半月) 学科 教育
关键词 分组讨论 教学内容 食品营养与卫生
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目 学科创新
研究方向 页码范围 79-80,83
页数 3页 分类号 G643.2
字数 2808字 语种 中文
DOI 10.16693/j.cnki.1671-9646(X).2017.02.024
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 石陆娥 杭州师范大学生命与环境科学学院 15 60 4.0 7.0
2 周婷 杭州师范大学生命与环境科学学院 16 50 5.0 5.0
3 白雪莲 杭州师范大学生命与环境科学学院 17 17 3.0 3.0
4 张晓勤 杭州师范大学生命与环境科学学院 24 127 7.0 10.0
5 许明峰 杭州师范大学生命与环境科学学院 4 6 2.0 2.0
6 惠源 2 4 1.0 2.0
7 王颖 2 4 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (16)
共引文献  (12)
参考文献  (8)
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2020(4)
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研究主题发展历程
节点文献
分组讨论
教学内容
食品营养与卫生
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
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