如何引导学生美术学习心理预期

• 作者: 王安金
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

每个学生发自内心都有一种被关注、认可、取得成功等正面的阳光的心理需要,正是这样的学习需要,学生会时常表现出他们的学习心理预期.本文通过一则教学日记,从正确理解、关注价值取向、找准切入点和引导策略、变预期为理想四个方面进行剖析,建议教师们以科学心态,正确理解学生的学习心理预期,关注其价值取向,巧妙引导和顺势切入,立足学生长远发展,变心理预期为发展理想,用一颗大爱之心去发现,去关注和助长,切实呵护学生稚嫩的心理预期和最初的梦想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王安金		4	0	0.0	0.0