职业体验教育模式探索与实践

• 作者: 任全红
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 职业体验 学生社会化 校本课程
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 管理智慧
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G622.3
• 字数: 2351字
• 语种: 中文

摘要

儿童时期是人初级社会化的起始阶段,因而一定的职业认知能力,理应成为小学阶段教育教学的培养目标之一.中关村第四小学引入职业体验的教学方式,在职业体验课程中,让学生经历职业兴趣认知、职业内容认知、职业情境认知、职业价值认知四个阶段,从而实现职业的自我认知,最终使得学生拥有职业启蒙认知,为学生将来步入社会奠定职业认知的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任全红		3	2	1.0	1.0