MTI职前体验型实践教学模式探索

• 作者: 周志柏
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 职前体验 身份转换 教学模式 工作坊 实践教学
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 197-199
• 页数: 3页
• 字数: 5714字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2020.04.103

摘要

MTI教育突出实用型人才培养,教学环节突出实践性.所以课程的设置模式、师资队伍建设、教学效果的评估机制,都应该围绕这个中心开展.通过建立职前体验实践教育的保证体制,利用项目任务型教学,工作坊翻译教学的实施模式,激发学生的参与意识、学习主体意识,达到实践性教学的目的.并通过不断完善的课程建设机制、评估体制,确保该教学模式的长效运转.从而更好地完成MTI培养的任务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周志柏		6	1	1.0	1.0