为“发现教室”鼓劲加油

• 作者: 邓湘子
• 来源期刊: 小学生导刊：高年级版
• 学科: 教育
• 关键词: 教室 探索价值 集体活动 班级 教育科学 国际课程 小学老师 湖南教育 儿童行为 育才学校
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G478.1

摘要

＂发现教室＂是《小学生导刊》倡导的主题探索系列活动。它具有三个特点：一是创意性,主题要有教育创意,适合相应年龄段的学生开展活动;二是探索性,主题要有探索价值,能激发探索的热情,能从方法、内容等方面带来有益的启迪,能给孩子强烈的探索体验;三是集体性,是班级或社团的集体活动,创造共同探索与交流的氛围。