"多维定制"课程体系:让教育适应每一个儿童

• 作者: 何建军 刘慧
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 多维定制 课程体系 发展需求
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 34-39
• 页数: 6页
• 字数: 7990字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2017.21.010

摘要

以"学生发展核心素养"为依据和出发点,以"国家定制(含地方定制)、学校定制、班级定制、自我定制"为基本维度,基于儿童的身心发展需求、兴趣倾向以及经验与能力,构建课程体系,为每一类(每一个)儿童定制个性化的优质课程,能够让教育适应每一个儿童.在课程建构过程中,要遵循统整原则、精简原则、共生原则.同时,研究儿童需求,保证课程定制的必要性;规范定制程序,凸显课程定制的规定性;优化教师培训,提高定制课程实施水平;注重过程引领,丰富定制课程实施样态;创新评价方式,提升定制课程实施品质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何建军		9	1	1.0	1.0
2	刘慧		36	3	1.0	1.0