高中政治课对话课堂的价值思考

• 作者: 孙国瑾
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 地球科学
• 关键词: 对话式 课堂 价值 政治 高中 启发式教学 应急状态 思维方式
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: N02

摘要

对话式课堂的价值意义巴西教育哲学家弗雷勒认为,＂对话是人与人之间的接触,以世界为中介,旨在命名世界＂。典型的＂对话式课堂＂是由孔子开创的＂启发式教学＂和苏格拉底倡导的＂产婆术＂。＂对话式课堂＂就是不断地询问学生对某一个问题的理解,使学生的思维处于应急状态并能快速地搜寻到解决问题的策略。其最大限度的价值意义转变学生的思维方式,引导学生开动思维、探究学习,

作者信息

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1	孙国瑾		5	1	1.0	1.0