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摘要:
《中小学数学》2017年第5期《这一步少不得》一文中,很好的阐述了二次函数由于增幅不同,应该如何寻找一元二次方程近似根的问题.笔者的疑惑是第56页同一道题由表4与表5的两种解法得出的结论为什么不同呢?表5是另一位学生提出的列表加折半的方法,
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文献信息
篇名 设“至少”对吗
来源期刊 中小学数学:初中版 学科 教育
关键词 “至少” 《中小学数学》 一元二次方程 二次函数 学生
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-13
页数 1页 分类号 G633.6
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1 林华荣 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
“至少”
《中小学数学》
一元二次方程
二次函数
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(初中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-220
1983
chi
出版文献量(篇)
5491
总下载数(次)
11
总被引数(次)
976
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