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大生课堂:从"适合"的逻辑出发
大生课堂:从"适合"的逻辑出发
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摘要：
从"适合"的逻辑出发,学校依托"大生文化"建构起来的"大生课堂"是以生为大,以全人目标为导引,共享探究乐趣的幸福生长之旅;是让课堂更加适合儿童,适合核心素养的培养,适合"立德树人"的要求,适合学校文化特征的实践.
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文献信息
| 篇名 | 大生课堂:从"适合"的逻辑出发 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育（教育管理版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 张謇 适合 "大生文化" "大生课堂" | ||
| 年，卷（期） | 2017,（10） | 所属期刊栏目 | 管理智慧 |
| 研究方向 | 页码范围 | 55-57 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G420 |
| 字数 | 4170字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
张謇
适合
"大生文化"
"大生课堂"
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期刊影响力
江苏教育(教育管理版)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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