提升高中英语写作教学有效性的建议

• 作者: 屠延秀 邢文骏
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 写作教学 有效性
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G633.4
• 字数: 4359字
• 语种: 中文

摘要

有效的高中英语写作教学要求教师善于分析学生的学习现状,了解影响学习的心理成因及学生学习的难点和优势;明确自身的教学角色和相应的教学目标与教学步骤,展开师生互动、生生互动的有效活动;同时尊重写作教学内容的特殊性,注重语言的输入、内化和输出过程的完整建构.结合写作教学实践和有效的评价手段,提出相关的具体可行的教学方式和建议,设计出自主的教学思路,实现理想的写作教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢文骏	南京市中小学教学研究室	2	0	0.0	0.0
2	屠延秀		2	0	0.0	0.0