高中生物概念教学中的自主探究方略——以“基因突变”概念的教学为例

• 作者: 吴志强
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 生物概念教学 自主探究 基因突变 生物科学素养 生物学知识 高中 关键能力 生活实例
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2017,（7）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G633.910.2

摘要

新一轮课改高度关注学生生物科学素养的培养。自主探究是学生生物学核心素养的必备品格和关键能力。在开展某一概念教学中，教师可以借用科学史实、构建模型和生活实例等，帮助学生发现生物学问题，养成善于利用团队协作，在交流与讨论中获取生物学知识的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴志强		120	59	4.0	5.0