访加归来话教育隐忧——赴加拿大参加STEAM课程高级研修班想到的

• 作者: 温玉清
• 来源期刊: 中国民族教育
• 关键词: 教育学院 加拿大 课程 高级研修班 学习活动 真实性问题 内容和形式 知识融合 学习过程 理念 解决问题 教学活动 大学专家 自主性 学校观 探究性 大约克 组织 印象 艺术
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

2016年冬季,笔者参加北京教育学院组织的STEAM(科学、技术、工程、艺术、数学五个单词的缩写)课程高级研修班,赴加拿大约克大学开展了为期十天的学习活动.这次研修的内容和形式都非常丰富,而给笔者留下深刻印象的,就是无论是约克大学专家主持的研修活动,还是在当地中小学校观察到的教学活动,都表明加拿大的STEAM课程已非纸上谈兵,而是变为了现实.更重要的是,STEAM课程旨在推进跨学科知识融合的理念已经深入人心,这种理念借助于让学生面向真实世界解决问题而变为现实,这种真实性问题也使得学习过程充满了探究性和自主性.反观我们的课堂,笔者深感隐忧.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温玉清	北京市文汇中学党支部	2	0	0.0	0.0