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摘要:
核心素养理论要求我们进一步优化高中物理课堂,提升学生的学习效率.本文结合教学实践,探讨了高中物理教学的调整策略,指出在教学互动中、在有意义的认知过程中、在动态的学情分析中促进学生核心素养的发展.
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文献信息
篇名 高中物理学科核心素养在教学中的体现
来源期刊 文理导航(中旬) 学科
关键词 核心素养 高中物理 教学策略
年,卷(期) 2017,(10) 所属期刊栏目 物理
研究方向 页码范围 33
页数 1页 分类号
字数 2054字 语种 中文
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核心素养
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教学策略
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文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
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